KLASA VIII - JĘZYK ANGIELSKI

Iwona Retka

25.03.2020

Topic: Sport - praca ze słownictwem.

1. Proszę rozwiązać zadania powtórkowe z języka angielskiego na stronie CKE- dzień 8
https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/
oraz przesłać rozwiązania do godz. 14 na adres: iwonka76@op.pl.

2. Proszę zapoznać się ze słownictwem związanym z tematem: Sport (podręcznik str. 84).

3. Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 1,2,3,4,5,6/178 i przesłać na adres: iwonka76@op.pl.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

Iwona Retka
27.03.2020

Topic: Liczebniki główne i porządkowe - powtórzenie.

1. Proszę rozwiązać zadania powtórkowe z języka angielskiego na stronie CKE- dzień 9
    https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/.

2. Proszę powtórzyć słownictwo związane z tematem: Sport (podręcznik str. 84) i wykonać w zeszycie przedmiotowym
    ćw. 4,6 str. 85 oraz w zeszycie ćwiczeń ćw. 1, 2, 3 str. 98.

3. Proszę powtórzyć liczebniki główne i porządkowe - zeszyt ćwiczeń str. 99.

4. Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 2, 4, 5 str. 100.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

Iwona Retka

30.03.2020

Topic: Past Perfect - wprowadzenie.

1. Proszę przeczytać informacje o czasie Past Perfect w zeszycie ćwiczeń str. 101.

2. Proszę obejrzeć filmik

https://www.youtube.com/watch?v=wf7ek986Elk

3. Proszę wpisać do zeszytu podaną informację:

Czasu Past Perfect używamy, aby wyrazić jedną z dwóch czynności, które wydarzyły się w przeszłości, tę, która wydarzyła się wcześniej. Czas ten najczęściej łączymy z czasem Past Simple.

            czynność późniejsza                                        czynność wcześniejsza

            Past Simple                                                     Past Perfect

Kolejność zdań jest dowolna!

She realised at school that she had left her notebook at home.

Ona zauważyła w szkole, że zostawiła zeszyt w domu.

czynność późniejsza                 czynność wcześniejsza             (najpierw zostawiła zeszyt, później to zauważyła)

Budowa czasu Past Perfect

(+)        podmiot           +                      had      +          3 forma czasownika

(-)         podmiot           +                      hadn't   +          3 forma czasownika

(?)        (Słowo pytające, jeśli jest)        Had      +          3 forma czasownika

 

4. Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 1/101, 3,4/102, 1,2,3,/102.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger. Proszę przesłać zdjęcia na adres iwonka76@op.pl.

Bardzo proszę w ramach możliwości powtarzać środki językowe - podręcznik 156-160.

Good luck :)

 

Iwona Retka
01.04.2020

Topic: Past Perfect - ćwiczenia.

To nie Prima Aprilis (po angielsku April Fool's Day), zadania znowu czekają ;) Zatem do dzieła! :)

1. Proszę powtórzyć informacje o czasie Past Perfect w zeszycie ćwiczeń str. 101 oraz w celu
    powtórzenia obejrzeć filmik

    https://www.youtube.com/watch?v=wf7ek986Elk

2. Proszę wykonać w podręczniku ćw. 8,9,10,11/86.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger DO GODZ.15.

Proszę przesłać zdjęcia W TYM SAMYM DNIU na adres iwonka76@op.pl. ZADANIA WYSŁANE PO TERMINIE, CZYLI W DNIACH KOLEJNYCH NIE BĘDĄ SPRAWDZANE.

Bardzo proszę w ramach możliwości powtarzać środki językowe - podręcznik 156-160.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
03.04.2020

Topic: Vocabulary and grammar exercises. (Ćwiczenia leksykalno -gramatyczne).

Zadania znajdują się tym razem na platformie MyEnglishLab.

Proszę zalogować się na platformie MyEnglishLab w godzinach 9-14. Bardzo proszę sprawdzić wcześniej jakość połączenia. W razie problemów proszę o kontakt przez Messenger.

Proszę rozwiązać na platformie udostępnione zadania. Proszę pamiętać kliknąć "zapisz" i "prześlij".

WAŻNA INFORMACJA: Zadania zaliczamy do godziny 15!

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
06.04.2020

Topic: E-mail - opis wydarzeń.

1. Proszę powtórzyć słownictwo związane z tematem: Sport (podręcznik str. 84) oraz zapoznać się
    z przydatnymi zwrotami (podręcznik str. 90).

2. Proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym ćwiczenia z podręcznika ćw. 1,2,3,4 str. 90 oraz
    w zeszycie ćwicze ń ćw. More WRITING 2/105.

Proszę wysłać zdjęcie ćwiczeń W TYM SAMYM DNIU na mail iwonka76@op.pl.
W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
08.04.2020

Topic: Praca – słownictwo.

1. Proszę powtórzyć słownictwo związane z tematem: Praca (podręcznik str. 94) oraz zapoznać się z przydatnymi zwrotami.

2. Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 1,2,3,4 str. 110 oraz 1,2,3,4,5,6 str. 179.

Proszę wysłać zdjęcie ćwiczeń W TYM SAMYM DNIU w jednym mailu (1 zdjęcie=1 strona z zeszytu ćwiczeń) na mail iwonka76@op.pl.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger.

Good luck :) and...

I WISH YOU ALL HAPPY EASTER!

 

Iwona Retka
15.04.2020

Topic: Test ósmoklasisty 9-10.

1. Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń Test ósmoklasisty 9-10 zadania 1-16 str. 106-109.

Pliki dźwiękowe do zadań 1-3 w załączeniu (zad.1- plik 28, zad.2- plik 29, zad.3- plik 30).

Proszę wysłać zdjęcia ćwiczeń DO DNIA NASTĘPNEGO-16.04 w jednym mailu (1 zdjęcie=1 strona z zeszytu ćwiczeń) na mail iwonka76@op.pl.

W razie pytań proszę pisać na adres e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
17.04.2020

Topic: Pytania pośrednie.

1.Proszę uważanie przeczytać i przeanalizować podane zasady tworzenia pytań pośrednich.

W języku angielskim podobnie jak w języku polskim pytania dzielimy na bezpośrednie i pośrednie.

Pytania bezpośrednie można podzielić na dwa rodzaje: pytania ogólne na które odpowiada się „tak” lub „nie”, czyli pytania zaczynające się w języku polskim od słowa „czy”, zaś w języku angielskim tworzone zgodnie z zasadami tworzenia pytań dla danego czasu bądź danej struktury gramatycznej. Są to pytania skierowane wprost do osoby pytanej, np.:

Is he ill? (Czy on jest chory?)

Are you really in love with him? (Czy ty naprawdę jesteś w nim zakochana?)

Were they with you yesterday? (Czy oni wczoraj byli z tobą?)

Are your children playing football now? (Czy twoje dzieci grają teraz w piłkę?)

Can you open the window, please? (Czy możesz otworzyć okno?)

Could you swim when you were 5 years old? (Czy potrafiłeś pływać, kiedy miałeś 5 lat?)

Do you like apples? (Czy lubisz jabłka?)

Do they enjoy going to cinema every Saturday? (Czy sprawia im przyjemność chodzenie do kina co sobotę?)

Does your mother work on Sundays? (Czy twoja mama pracuje w niedziele?)

Did they eat the whole cake?(Czy oni zjedli cały tort?)

Have you been to England? (Czy byłeś w Anglii?)

Will you go to the cinema with me? (Czy pójdziesz ze mną do kina?)

Pytania szczegółowe natomiast są pytaniami zaczynającymi się od któregoś ze słówek pytających (question words). Tworzy się je dokładnie tak samo jak pytania ogólne, tyle tylko, że na początku takiego pytania stawiamy słówko pytające, np.:

Why do you like apples? (Dlaczego lubisz jabłka?)

Where did your brother go yesterday? (Gdzie twój brat wczoraj poszedł?)

How are you today? (Jak się dzisiaj masz?)

What is the weather going to be like tomorrow? (Jaka jutro będzie pogoda?)

Zupełnie innym rodzajem pytań są pytania pośrednie. Mają one znaczenie pytań, ale strukturę twierdzeń, czyli orzeczenie znajduje się po podmiocie.

 Pytania pośrednie zostają wprowadzone pewnymi zwrotami, wśród nich znajdują się np.:

Can you tell me (Czy możesz mi powiedzieć)

Do you know (Czy wiesz)

Have you any idea (Czy masz pojęcie)

I wonder (Zastanawiam się)

I’m thinking (Zastanawiam się)

I want to know (Chciałabym wiedzieć), itp.

Po wyżej wymienionych zwrotach:

1) w pytaniach ogólnych stosujemy słówka if oraz whether w znaczeniu polskiego „czy”,

2) w pytaniach szczegółowych zostawiamy słówko pytające (question word), po którym pytanie
    zamienia się na zdanie oznajmujące, np.:

I wonder if you were at school yesterday. (Zastanawiam się czy byłeś wczoraj w szkole.)

Have you any idea where I put my glasses? (Czy wiesz, gdzie położyłem okulary?)

Do you know how he got there? (Czy wiesz jak on tam dotarł?)

Can you tell me what time it is? (Czy możesz mi powiedzieć, która jest godzina?)

I’m thinking if you could help me. (Zastanawiam się czy mógłbyś mi pomóc.)

I want to know if you could send me some more information. (Chciałbym wiedzieć, czy mógłbyś mi przysłać więcej informacji)

I really want to know why you haven’t slept in your room. (Naprawdę chciałbym wiedzieć dlaczego nie spałeś w swoim pokoju)

Please tell me what she wasn’t telling you. (Proszę powiedz mi, czego ona ci nie mówiła)

 I don’t know why she isn’t happy. (Ja nie wiem czemu ona nie jest szczęśliwa)

2. Proszę uważnie obejrzeć filmiki w celu utrwalenia struktury pytań pośrednich:

https://www.youtube.com/watch?v=CzzIP5ooX2c

https://www.youtube.com/watch?v=dF_OyA0qWLE

3. Proszę przeczytać informacje o pytaniach pośrednich w zeszycie ćwiczeń str. 111 oraz
    wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 1,2,3/111 oraz ćw. 4,5,6,7/112.

Proszę wysłać zdjęcia ćwiczeń W TYM SAMYM DNIU w jednym mailu (1 zdjęcie=1 strona) na mail iwonka76@op.pl.

W razie pytań proszę o kontakt przez e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
20.04.2020

Topic: Uzupełnianie luk - słuchanie.

1. Na początek krótka powtórka pytań pośrednich. Proszę rozwiązać ćwiczenia online i sprawdzić odpowiedzi tak, aby mieć pewność, czy rozumiecie strukturę pytań pośrednich.

Przypominam:

Where do you live?
I want to know where you live.

https://www.e-grammar.org/indirect-question/test1-exercise1/

https://www.e-grammar.org/indirect-question/test1-exercise2/

https://www.e-grammar.org/indirect-question/test2-exercise2/

2. Proszę powtórzyć słownictwo związane z tematem praca- podręcznik str. 94 i wykonać w zeszycie przedmiotowym ćw. 2, 8/98.

3. Proszę wysłuchać czterech wypowiedzi na temat pracy (załączony plik dźwiękowy 2.36) i wykonać w zeszycie przedmiotowym ćw. 3/98 z podręcznika.

4. Proszę wysłuchać wywiadu (załączony plik dźwiękowy 2.37) i wykonać w zeszycie przedmiotowym ćw. 5, 6/98 z podręcznika.

Proszę wysłać zdjęcia ćwiczeń W TYM SAMYM DNIU w jednym mailu (1 zdjęcie=1 strona) na mail iwonka76@op.pl.

W razie pytań proszę o kontakt przez e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
22.04.2020

Topic: Opis planów na przyszłość - blog.

1. Proszę wykonać ćwiczenie w załączniku i przesłać do godziny

2. Proszę zapoznać się z informacjami dotyczącymi wpisów na blogu informujących o planach na przyszłość - str. 100 oraz zeszyt ćwiczeń - blog str. 168.

3. Proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym ćw. 3/100 z podręcznika.

4. Proszę wykonać ćw. 4/100 z podręcznika i przesłać to ćwiczenie - wpis na blogu na adres iwonka76@op.pl W TYM SAMYM DNIU.

W razie pytań proszę o kontakt przez e-mail lub Messenger.

Good luck :)

 

 

 

Iwona Retka
24.04.2020

Topic: Mowa zależna - wprowadzenie.

1. Proszę wykonać ćwiczenie w załączniku i przesłać odpowiedzi do godziny 11.30 do oceny na adres iwonka76@op.pl .

A teraz ważne zagadnienie gramatyczne- mowa zależna.

2. Proszę zapoznać się z informacjami dotyczącymi mowy zależnej.

Mowę zależną stosujemy wówczas, gdy przytaczamy czyjąś wypowiedź pośrednio, nie cytując jej wprost.

Mowa niezależna                                                                     Mowa zależna

Ona powiedziała: "Ja pracuję tutaj."                                          Ona powiedziała, że ona tutaj pracuje.

She said: "I work here."                                                            She said (that) she worked there.

Po pierwsze, w zdaniu relacjonowanym, podrzędnym, w języku angielskim, należy pamiętać o zmianie czasu „o jeden do tyłu” w stosunku do mowy niezależnej.

Co to oznacza? Zasady zamiany czasów oraz czasowników modalnych w zdaniach w mowie zależnej są dokładnie podane z przykładami w zielonej tabelce na stronie 113 w zeszycie ćwiczeń. Zapoznajcie się teraz z nimi.

Po drugie – nawet gdy już wydaje Wam się, że wiecie jak zmieniać czasy, to i tak trzeba pamiętać o innych rzeczach.

Zmianom ulegają także pojedyncze słowa:

- określenia czasu:

now-»                    then

ago -»                   before

next -»                  the following, the next

today -»    that day

tonight -»   that night

tomorrow -»           the next day, the following day

this week -»           that week

next month -»        the month after, the following month

yesterday -»          the day before, the previous day

three days ago -» three days before

last week -»           the week before, the previous week

-zaimki wskazujące:

•        this -» that

•         these -» those

•         here -» there

i odpowiednie zaimki osobowe.

PRZYKŁADY:

Mowa niezależna                                                                     Mowa zależna

"I’m going to Brasil today".                               She said (that) she was going to Brazil that day.

"We work for ABC company".                            They told me (that) they worked for ABC company.

Zwróćcie uwagę, iż zdania oryginalne możemy zaznaczyć cytatem. Zdania relacjonowane zaczynają się najczęściej od HE / SHE SAID (THAT) lub HE / SHE TOLD ME (THAT)…. - on/ona powiedział/a... Słowo TOLD wymaga, by podać zaimek obiektu np. me, czyli osobę do której ktoś zaadresował wypowiedź, komu przekazał informację.

W pytaniach relacjonowanych również dokonujemy zmiany czasu o jeden do tyłu, ale podobnie jak w pytaniach pośrednich stosujemy szyk zdania oznajmującego, co oznacza w dużym uproszczeniu kolejność PODMIOT + ORZECZENIE.

W pytaniu relacjonowanym należy zatem trzymać się kolejności jak w zdaniu twierdzącym i nie używać słówek pytających typu DO / DOES / DID itp.

Mowa niezależna                                                                     Mowa zależna

"Do you like bananas?"                                    She asked me if I liked bananas.

W pytaniach w mowie zależnej:

1) nie używamy She SAID / TOLD lecz ASKED / INQUIRED czyli ZAPYTAĆ;

2) zamiast DO używamy IF, czyli słówka, które przetłumaczymy w środku zdania jako CZY;

3) zmieniamy czas o jeden do tyłu;

4) zostawiamy słówka pytające typu WHEN WHERE WHO WHAT pamiętając o szyku zdania twierdzącego, np.

Mowa niezależna                                                                     Mowa zależna

"Where is Sue?" Tom asked .                            Tom asked where Sue was.

"Gdzie jest Sue?" Tom zapytał.                         Tom zapytał, gdzie jest Sue.

3. Aby lepiej zrozumieć mowę zależną proszę obejrzeć filmik:

    https://www.youtube.com/watch?v=ykygXj8OG4I

4. W celu utrwalenia proszę przeczytać informacje o mowie zależnej z zeszytu ćwiczeń str. 113 i wykonać w zeszycie ćwiczeń ćw. 1/113.

W razie pytań proszę o kontakt przez e-mail lub Messenger.

         Załącznik do pobrania

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
27.04.2020

Topic: Mowa zależna- ćwiczenia.

1. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących mowy zależnej - lekcja online na platformie
    Microsoft Teams godz. 9.00.

2. Ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: 2,3,4,5/114.

3. Praca domowa na platformie Microsoft Teams do przesłania W TYM SAMYM DNIU.

W razie pytań proszę o kontakt przez platformę Microsoft Teams lub Messenger.

Good luck :)

 

 

Iwona Retka
29.04.2020

Język angielski

Topic: Zakupy i usługi - praca ze słownictwem.

Lekcja online na platformie Microsoft Teams - godz. 9.50.

1. Ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: 1,2,3,4,5,6/180.

W razie pytań proszę o kontakt przez platformę Microsoft Teams lub Messenger.

See you online :)